För att barn aktivt ska kunna påverka sin egen situation förutsätts att de är delaktiga, bjuds in och tas på allvar.
Genom ett processinriktat arbetssätt tar vi vara på barnens intressen och låter dem vara delaktiga i och ha ett inflytande på verksamheten.
Barns delaktighet i planering av verksamheten förutsätter ett aktivt lyssnande från pedagogerna. När lyssnandet får ta tid innebär det att barnens tankar får större betydelse.
Arbetet med pedagogisk dokumentation fångar barnens röster, där delaktigheten i det egna och det kollektiva lärandet synliggörs och kommuniceras.
Delaktighet skapar långvariga relationer och bygger på öppenhet och nyfikenhet som för familjer och förskolan närmare varandra. Förskolan är en knutpunkt och mötesplats i närmiljön. Det är förskolans ansvar att organisera för familjens delaktighet.